Описание
Варианты игр
1. Знакомство.
Познакомьте своего ребенка с названиями всех членов каждой семьи домашних животных, а также чем они питаются и как называется их жилище. Затем переверните карточки и попросите ребенка найти, например, семью собак, вспомнить их названия, жилище и чем они питаются.
2. Вспомни и назови.
Закройте все картинки, оставив только одну. Попросите ребенка вспомнить, как называются другие члены его семьи, чем животное питается и где живет. Если ребенок называет, вы переворачиваете картинки и вместе проверяете, правильно ответил или нет.
3. Что изменилось.
Откройте ребенку любые картинки, назовите и запомните их. Например, яблоко, коровник, козел, собака, теленок. Затем попросите ребенка закрыть глазки, в это время меняете 1-3 картинки, и просите ребенка определить, какие картинки перевернулись.
4. На ферме много.
Попросите ребенка продолжить предложения: «У нас один конь, а на ферме много… (коней)», «У нас один жеребенок, а на ферме много … (жеребят)» и т.д.
5. Назови ласково.
Попросите ребенка назвать ласково всех животных, например, кошка – кошечка, кот – котик, котенок – котеночек и т.д.
6. Голодные животные.
Попросите ребенка угостить чем-нибудь каждого животного (угощение можно класть перед изображением животных), при этом задавая вопросы: «Кому угощение?» (собаке, псу, щенку) или «Для кого угощение?» (для собаки, для пса, для щенка и т.д.).
7. Перед – после.
Попросите ребенка, чтобы, переворачивая карточки он называл животных, жилища или еду: например, после собаки, лошадь, после лошади коза и т.д. Затем можете попросить вспомнить, какое животное было перед/после лошади.
8. Справа – слева.
В данной игре можно играть вперемешку с любыми картинками, а можно брать картинки только одной семьи, чтобы лучше запомнить их названия. Попросите ребенка показать или назвать того, кто находится, например, справа от лошади, слева от конюшни и т.д.
Познакомьте своего ребенка с названиями всех членов каждой семьи домашних животных, а также чем они питаются и как называется их жилище. Затем переверните карточки и попросите ребенка найти, например, семью собак, вспомнить их названия, жилище и чем они питаются.
2. Вспомни и назови.
Закройте все картинки, оставив только одну. Попросите ребенка вспомнить, как называются другие члены его семьи, чем животное питается и где живет. Если ребенок называет, вы переворачиваете картинки и вместе проверяете, правильно ответил или нет.
3. Что изменилось.
Откройте ребенку любые картинки, назовите и запомните их. Например, яблоко, коровник, козел, собака, теленок. Затем попросите ребенка закрыть глазки, в это время меняете 1-3 картинки, и просите ребенка определить, какие картинки перевернулись.
4. На ферме много.
Попросите ребенка продолжить предложения: «У нас один конь, а на ферме много… (коней)», «У нас один жеребенок, а на ферме много … (жеребят)» и т.д.
5. Назови ласково.
Попросите ребенка назвать ласково всех животных, например, кошка – кошечка, кот – котик, котенок – котеночек и т.д.
6. Голодные животные.
Попросите ребенка угостить чем-нибудь каждого животного (угощение можно класть перед изображением животных), при этом задавая вопросы: «Кому угощение?» (собаке, псу, щенку) или «Для кого угощение?» (для собаки, для пса, для щенка и т.д.).
7. Перед – после.
Попросите ребенка, чтобы, переворачивая карточки он называл животных, жилища или еду: например, после собаки, лошадь, после лошади коза и т.д. Затем можете попросить вспомнить, какое животное было перед/после лошади.
8. Справа – слева.
В данной игре можно играть вперемешку с любыми картинками, а можно брать картинки только одной семьи, чтобы лучше запомнить их названия. Попросите ребенка показать или назвать того, кто находится, например, справа от лошади, слева от конюшни и т.д.
9. Слоги.
Первый вариант. Для игры возьмите цифры от 1 до 5 (магнитные, фетровые, вырезанные из картона или цветной бумаги, нарисованные на листе бумаги) и положите их перед ребенком. Можете открывать любые картинки и просить ребенка посчитать, сколько слогов в названии каждого слова. Если в слове один слог, под картинку нужно положить цифру 1, два слога – цифру 2 и т.д. Второй вариант. То же самое, только на самих картинках просите ребенка писать количество слогов маркером на водной основе. Третий вариант. Переворачиваете любые картинки. На полоске прописываете в хаотичном порядке количество слогов, соответствующее картинкам выше. Затем просите ребенка соединить картинки с нужной цифрой с помощью маркера на водной основе.
10. Сыщик.
Первый вариант. Напишите на полоске внизу название любого животного или предмета. Ребенку нужно прочесть и найти ту картинку, название которой написано.
Второй вариант. На полоске внизу вы пишете зашифрованное название животного или предмета, например, К_ШК_, К_ _ ЁЛ и т.д. Ребенку необходимо догадаться, название какой картинки вы зашифровали.
Третий вариант. На полоске внизу вы записываете признаки или действия загаданного предмета. Ребенок читает и подбирает нужную картинку. Например, пушистая, мяукает (кошка), вкусное красное (яблоко) и т.д. Во всех трех вариантах вы можете с ребенком меняться ролями.
11. Прятки.
Первый вариант. Для игры пригодятся бумажные стикеры с клеевой основой. Стикер клеите на картинки с изображением животных так, чтобы была видна только одна их часть, например, телячья голова, бычьи ноги и коровий хвост. Далее спрашиваете у ребенка, кто там спрятался и как он догадался: это бык, потому что были видны бычьи ноги и т.п.
Второй вариант. Показываете любую часть тела животного и спрашиваете, например, чей это хвост? – кошачий; чья голова – щенячья и т.д.
Первый вариант. Для игры возьмите цифры от 1 до 5 (магнитные, фетровые, вырезанные из картона или цветной бумаги, нарисованные на листе бумаги) и положите их перед ребенком. Можете открывать любые картинки и просить ребенка посчитать, сколько слогов в названии каждого слова. Если в слове один слог, под картинку нужно положить цифру 1, два слога – цифру 2 и т.д. Второй вариант. То же самое, только на самих картинках просите ребенка писать количество слогов маркером на водной основе. Третий вариант. Переворачиваете любые картинки. На полоске прописываете в хаотичном порядке количество слогов, соответствующее картинкам выше. Затем просите ребенка соединить картинки с нужной цифрой с помощью маркера на водной основе.
10. Сыщик.
Первый вариант. Напишите на полоске внизу название любого животного или предмета. Ребенку нужно прочесть и найти ту картинку, название которой написано.
Второй вариант. На полоске внизу вы пишете зашифрованное название животного или предмета, например, К_ШК_, К_ _ ЁЛ и т.д. Ребенку необходимо догадаться, название какой картинки вы зашифровали.
Третий вариант. На полоске внизу вы записываете признаки или действия загаданного предмета. Ребенок читает и подбирает нужную картинку. Например, пушистая, мяукает (кошка), вкусное красное (яблоко) и т.д. Во всех трех вариантах вы можете с ребенком меняться ролями.
11. Прятки.
Первый вариант. Для игры пригодятся бумажные стикеры с клеевой основой. Стикер клеите на картинки с изображением животных так, чтобы была видна только одна их часть, например, телячья голова, бычьи ноги и коровий хвост. Далее спрашиваете у ребенка, кто там спрятался и как он догадался: это бык, потому что были видны бычьи ноги и т.п.
Второй вариант. Показываете любую часть тела животного и спрашиваете, например, чей это хвост? – кошачий; чья голова – щенячья и т.д.
Отзывы
Отзывов пока нет.