Насекомые

Описание

ОПИСАНИЕ
Варианты игр:
1. Изучение.
Рассмотрите вместе с ребенком детали игрового фона и насекомых. Изучите названия всех насекомых, их жилища, обсудите сходства и отличия, а также? какую они приносят пользу и вред.
2. Найди лишнее.
Предложите ребенку 4 насекомых, у трех из которых будет что-то общее, а один будет отличаться от остальных. Попросите ребенка найти лишнее насекомое, и объяснить? почему он сделал такой выбор. Например: муха, бабочка, кузнечик, стрекоза (лишний кузнечик, потому что он мужского рода, а все остальные – женского; либо лишняя муха, потому что в ее названии 2 слога, а в названии остальных – 3).
3. Я вижу.
Попросите ребенка назвать всех насекомых, которых он видит на игровом поле: «Кого ты видишь?» – «Я вижу муравьЯ, бабочкУ, мухУ, кузнечикА» и т.д.
4. Назови ласково.
Попросите ребенка назвать всех насекомых ласково: стрекоза – стрекозка, муравей – муравьишка и т.д.
5. Тени.
Обведите сами или вместе с ребенком насекомых на листе бумаги ярким фломастером или карандашом и закрасьте контур, а затем попросите найти место для каждого. При этом можете попросить ребенка договаривать предложения: «Тень чья?» – «муравьиная, пчелиная», или «тень кого?» – «стрекозы, мухи» и т.д.
6. Слоги.
Для игры необходим маркер на водной основе. Попросите ребенка выбрать несколько насекомых (или выберите их сами) и написать маркером на картинках цифры, которые соответствуют количеству слогов.
7. Поле.
Попросите ребенка закончить фразу, отклеивая при этом насекомых, о которых идет речь: «У нас пчела, а в поле… (пчелы), у нас муравей, а в поле… муравьи»; «У нас одна муха, а в поле много … мух» и т.д.
8. Прятки.
В данную игру можно играть с игровым полем, а можно без него. Положите перед ребенком насекомых (количество зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребенка, если не знаете сколько насекомых выложить, начните с двух). Вместе с ребенком назовите и опишите насекомых. Затем попросите ребенка закрыть глазки. В это время спрячьте или поменяйте местами насекомых. Когда ребенок открыл глаза, он должен вспомнить, кого не стало («не стало муравья, мухи, стрекозы, кузнечика и т.д.») или кто из насекомых изменил свое место.
9. Ориентировка.
Попросите ребенка приклеить, н-р, муравья в правый нижний угол, пчелу НА улей, муху ПОД улей, богомола МЕЖДУ кузнечиком и муравьем, и т.д. Затем спросите у ребенка, где находится каждое насекомое. После игры можете поменяться с ребенком ролями.