Подбери фактуру

Описание

Варианты игр:
1. «У кого что?». Ребенку необходимо подобрать фактуру для каждого животного. При этом можно проговаривать вместе с ребенком: «Что у зебры? (шерсть) Что у черепахи? (панцирь)» или «Это шерсть у кого? (у жирафА, зебрЫ), перья у кого? (у туканА)» и т.д.
2. «Угощения». Взрослый предлагает ребенку любую фактуру, задавая при этом вопрос: «Эту фактуру (шерсть, панцирь) ты отдашь кому? (зебрЕ, броненосцУ, оранжевОМУ, высокОМУ жирафУ, медленОЙ милОЙ черепахЕ и т.д.)». Животным и птицам можно предлагать не только различные фактуры, но и угощения от игр «Ягоды. Корзинки. Фруктовое дерево. Грядочка и т.д.» или из полимерной глины, например.
3. «Описание». Взрослый описывает любого персонажа, а ребенок пытается догадаться, о ком именно идет речь. Н-р, африканская, полосатая, черно-белая (о зебрЕ). Можно меняться с ребенком ролями и тогда он будет описывать любимого нарисованного героя.
4. «Какой. Какая. Какие». Ребенок подбирает как можно больше слов-признаков (прилагательных) к каждому персонажу. Например, жираф какой? – пятнистый, высокий, быстрый, огромный, добрый, веселый, длинношеий.
5. «Найди ошибки». Взрослый меняет местами фактуры животных и птиц, а ребенок ищет ошибки, допущенные взрослым, и исправляет их.
6. «Что пропало?». Взрослый вместе с ребенком называют и стараются запомнить всех нарисованных персонажей. Далее ребенок закрывает глаза, а взрослый прячет под ладошкой одного из нарисованных героев. Когда ребенок открывает глаза, ему необходимо вспомнить и назвать кого не стало. Н-р, не стало броненосцА, зебрЫ, жирафА и т.д. После этого можно меняться ролями с ребенком.
7. «Прилипала». Для следующей игры могут пригодиться маленькие игрушки или присоски (прилипалы). Взрослый приклеивает присоску (или ставит игрушку) на любого персонажа. А ребенок рассказывает, на чем стоит присоска (на черепахЕ, на туканЕ, на зебрЕ). Затем снимает присоски (или маленькую игрушку), и проговаривает откуда убрал (с черепахИ, со страусА и т.д.).
8. «Предлоги». Для игры также можно использовать присоски или маленькие игрушки. Взрослый просит ребенка разместить присоску (игрушку) МЕЖДУ жирафом и страусом, над броненосцем, под зеброй и т.д. Взрослый может прикреплять присоски сам, но при этом ребенок должен комментировать, куда именно поставил присоску взрослый.
9. «Группировка». Взрослый предлагает распределить всех персонажей на 2 группы (например, птицы и животные или (по фактуре) те, у кого кружочки или полосочки). Если ребенок затрудняется сам сгруппировать, взрослый приходит на помощь. Это задание можно выполнять и с помощью маркера на водной основе. Одним цветом соединять персонажей для первой группы, другим цветом – для второй группы.