Профессии

Описание

Варианты игр:
1. «Профессии». Ребенок выбирает одно игровое поле из предложенных. Взрослый рассказывает ребенку, какие инструменты нужны людям данной профессии.
2. «Кто что делает». Ребенок подбирает глаголы к профессиям. Например: учитель — учит, повар – готовит, парикмахер – стрижет, расчесывает, сушит и т.д..
3. «Что для кого». Перед ребенком выкладывается несколько игровых полей (их количество зависит от индивидуальных возможностей ребенка. Если не знаете сколько, начните с 2). Далее взрослый дает по одной картинке (либо ребенок достает из мешка картинку, либо выбирает отобранные и перевернутые заранее картинки липучками вверх), а ребенок называет и распределяет людям, какой профессии этот предмет необходим. При этом можно просить ребенка заканчивать фразы: «Этот инструмент (молоток, глобус, краски) нужен кому? Или для кого?»
4. «Закончи предложения». Взрослый просит закончить предложения: «Строитель строит (что?) (дома, здания больницы, школы, и т.д.)», «Учитель учит (кого? чему?)»
5. «Лото». Очень удобно играть с комплектом на фронтальных занятиях или вечером в кругу семьи. В игру могут играть от 2 до 7 человек. Каждый игрок выбирает себе игровое поле. В мешок помещаются все картинки необходимые для данных игровых полей. Ведущий (взрослый) или каждый по очереди вытаскивают по одной картинке, называет ее. Карточка достается тому, к чьим профессиям она подходит. Побеждает тот, чьи профессии будут полностью обеспечены профессиональными инструментами.
6. «Найди ошибки». Ребенку предлагается одно или несколько игровых полей, с допущенными ошибками. Перед игрой взрослый заранее намеренно путает карточки в профессиях. Тем самым ребенок находит ошибку и вспоминает, кому данный инструмент может пригодится в работе.
7. «Найди и обведи». Ребенку предлагается 1-2 (или более) игровых поля. Взрослый просит назвать картинки и обвести только те, в названии которых есть определенный звук, н-р, звук л (р, с, т, ш, в и т.д.)
8. «Адрес». Взрослый расчерчивает на листе а4 клеточки, н-р, 4*4. Столбцы подписывают цифрами 1, 2, 3, 4, а строки буквами А, Б, В, Г. Взрослый просит разместить карточку по адресу, например, А2, Б4, В1, Г3.
9. «Сыщик». Взрослый рассказывает ребенку о профессии сыщика. Затем выбирает 9-16 картинок от разных профессий, раскладывает их в пустые клетки и просит ребенка определить, какой предмет ищет сыщик. Знает при этом ребенок только адрес (А4, Б3, В2, Г1) или профессию человека (учитель, повар и т.д.) который разыскивает свой предмет. Если ребенок искал картинку по адресу, то следующим его действием будет вернуть предмет человеку нужной профессии. Если ребенок ищет предмет человека определенной профессии, то он должен сам сказать сыщику адрес картинки.
10. «Первая/последняя буква». Взрослый или ребенок выбирает игровое поле с карточками. Ребенок записывает на картинке первую/последнюю букву изображенного предмета.
11. «Найди лишнее». Взрослый предлагает ребенку 4 карточки, 3 из которых принадлежат людям одной профессии, а 1 карточка – другой. Ребенок называет картинки и определяет, какая карточка из предложенных лишняя и объясняет почему.
12. «Сколько слогов». Взрослым или ребенком выбирается игровое поле и маркер на водной основе. Ребенок считает слоги и пишет на карточке количество.